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人们怎样传递信息教案

教案 时间:2019-10-21 我要投稿
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  教学目标

  1、认识10个会认字(包括1个多音字),练习书写8个会写字,参照“我的词语库”,自主积累词语。

  2、默读课文,了解课文介绍的一些传递信息的方式,体会先进信息传递方式带给人们的好处。

  3、培养学生搜集整理资料的能力、实践能力,激发学生探索科学的热情。

  教学重点

  了解课文内容,体会先进信息传递方式带给人们的好处。

  教学准备

  录音机

  教学时间

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、预习情况汇报。

  1、开火车接读课文,挖“地雷”(学生读错的字词为“地雷”,下同)。

  纤qiàn纤夫

  xiān纤维纤细

  2、你还有哪些字读不准或者读得和别人不一样?(解决个别学生不会认的字)

  3、你在预习中发现了什么问题?尝试解决了吗?用的什么方法?

 。1)小组内汇报。

 。2)全班交流。

  二、游戏检测字词掌握情况。

  1、教师用生字词卡片开小火车抽读。

  2、指导写字。

  重点指导“播”字的写法:注意右边的笔顺,注意写好左窄右宽的间架结构。

  小老师评组内的写字情况(每组评出一个写字优秀奖、一个写字进步奖)。

  三、检查学生初读课文的效果。

  1、默读课文自由完成下列填空题,并说说你对人们更新信息传递方式的感受。

  人们不断改进更新信息传递方式,开始是通过邮政系统输送信件,传递信息→(通过电话、电报、广播以电磁波形式)→(激光通信)→(信息网络)→……

  2、小组讨论交流。

  3、汇报学习情况。

  4、齐读课文。

  四、作业。

  1、读一读课文,加深对课文的理解。

  2、从写字表中选你认为难写的生字练习写一写。

  3、收集下列资料:

  a、你知道人们还有哪些信息传递方式?

  b、你知道哪些发明家?他们分别发明了什么?

  第二课时

  一、资料汇报,举办“信息传递会”。

  1、邮政没产生前,人们是怎样传递信息的?你知道人们还有哪些信息传递方式?

  a、学生自由上台汇报。

  b、评出最佳“猎手”(搜集资料能手)。

  2、课文中介绍的几种信息传递方式,你最喜欢用什么方式传递?为什么?

  a、学生默读课文,思考问题(动笔画一画)。

  b、小组讨论交流。

  c、指名学生汇报。

  教师相机讲解:光纤、激光通信等方面的知识。

  3、当个小小设计师:未来还可能有什么通讯方式?请你展开想象,大胆来设计。

  4、发明家的故事交流。

  a、学生讲自己找到的故事。

  b、老师讲故事。

  《电话的发明者——贝尔的故事》

  《电报的发明》

  二、小结本次活动情况。

  1、评奖:最佳小“猎手”、设计明星、故事大王等。

  2、教师鼓励学生学好知识、大胆创新。

  三、作业。

  1、默读课文,积累优美的词语补充“我的词语库”并选词说话。

  2、搜集阅读发明家的故事。

  附:板书设计

  13、人们怎样传递信息

  邮政系统→电磁波→激光通信→“信息高速公路”(网络)→……飞速发展

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