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体育课评价的教学反思

教学反思 时间:2018-10-23 我要投稿
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  新课程的实施,课堂教学评价是很重要的一个方面。评价体育课的目的主要是激励体育教师不断改进体育课的教学工作,更是为了教师的进一步发展?翁媒萄兰塾刈⒔萄Щ疃挠行,也就是教学活动对达成教学目标的有效程度,应特别关注学生在体育课学习中的体能、知识与技能、学习态度、情意表现欲合作精神等情况,并以此作为对体育教师课堂教学评价的重点。

  首先,体育课要体现出目标意识。一堂好的体育课首先教学目标要全面且有所侧重,要符合课程标准的精神、教材和学生实际,目标要具体、明确、有层次,可检测。重点、难点的确定合理,而且处理得当,教学目标达成意识强,始终贯穿教学的全过程。教学思路要清晰,课堂结构严谨,给学生创造的机会,有自主练习的时间和空间,让他们主动参与,主动发展。要面向全体学生,体现出对个体差异的关注。要因材施教,使所有学生都能在课中受益。教学要民主、师生平等,课堂气氛和谐、活跃而融洽。要注重学生的学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习信心的培养。其次,教学方法要体现身体练习的意识。要精讲多练,体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握体育知识、动作技术、和运动技能的特点。教学方法要灵活多样,符合教材、学生和教师实际,采用的练习或辅助练习手段,有可供学生选择以便达成教学目标的不同练习方法。教学信息即时交流,反馈及时,矫正奏效。再次,教学效果要体现效率意识。教学目标达成度高,教学效果良好,学生会学,学习主动,技术技能的掌握达到或超过了预设目标,课堂气氛活跃,有较合理的练习密度,运动量和运动强度合理适中。另外,教学基本功要体现技能意识。教师的语言要规范简洁,生动形象而风趣。教态要亲切、自然大方,示范动作优美,能熟练运用现代化教学手段,课堂教学中应变和调控能力要强。教学个性要体现特色意识。教学要有个性特点,要形成一定的教学风格。

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