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《太空里的植物》的教学反思范文

教学反思 时间:2019-10-22 我要投稿
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  这节课是一节想象课,在上课之前我觉得孩子不太容易理解植物,我有预感,这节课不太好上。于是我找了几株植物带到课堂上,通过边观察边讲解植物的特征的形式,让孩子们能更好的了解植物。用摸一摸植物的方式调动学生的参与欲望,让学生主动的参与到其中。原本以为学生会不感兴趣的一课,谁知道上起来学生的积极性到是比平时上的常规课要高。他们喜欢科幻的东西,喜欢想象的东西。作业时,学生问我:“老师,我这样画可不可以?”“老师,我这样画对不对?”我思考着,学生为什么会怎样问我呢?艺术美的东西是没有对与不对之分的,我们培养学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家,我们要培养学生的是如何审美的能力和如何发挥自己的想象力。我告诉学生:“老师没有见过太空里的植物,也不知道它长得是什么样?你想它是怎么样的都可以,因为我们没见过,所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。你想怎么画就怎么画,没有对不对的!毖宋业幕昂,很积极的表现他们的想法,纷纷把他们的画拿给我看。这回,孩子们不再问我对不对了,而是说:“老师,你看我的画,我是这样想的...”

  整节课下来也有不足之处,由于我的启发还不够深入,学生想象的广度还不够,尤其是太空植物的各种特点,还存在雷同现象。我想,下节课我可以带些别人画的太空植物来给学生欣赏。美术课中,我过多的给学生自由发挥的时间了,有时适当的一些绘画技巧是应该需要的。在今后的教学中,我会更加注重如何教学生画好一幅完整的画。

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