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看云识天气幼儿园课件

课件 时间:2018-03-11 我要投稿
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  导语:看云真的能识别天气吗,下面小编分享看云识天气幼儿园课件,欢迎参考!

  【看云识天气幼儿园课件一】

  活动目标:

  1、引导幼儿在观察、交流中,了解云的颜色、形状是多变的,云还会变成雨、雪、雾等落下。

  2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  活动准备:不同天气情况下云的PPT,观察适宜的天气,并选择适当的时间。

  活动前要求:

  1、请小朋友抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么形状和样子?你觉得云象什么?

  2、云会不会动?是怎么动的?

  活动过程:

  一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。

  二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云

  1、你看到的云是什么颜色的?什么形状的?

  2、除了今天见到的云,你有没有见过别的云?是什么样子的?你在什么时候看见的?

  3、为什么会有各种各样不同的云呢?

 、庞锥杂杀硎觫瞥鍪綪PT师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。

  三、引导幼儿讨论云隐含的变化

  我们已经知道云的形状会变化,那么云除了形状会变,其他还会变吗?会变成什么?

  四、延伸活动结合不同的天气,在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云,丰富幼儿的感受。

  【看云识天气幼儿园课件二】

  知识与能力目标:掌握文中生字词,理解文章大意,能够概括课文内容要点过程与方法目标:掌握文中云及云的光彩的特点及其所预示的天气,品味文中优美的句子

  情感态度与价值观目标:学生养成观察自然兴趣和留心自然现象的习惯 教学重点:把握文章内容,品味优美的比喻句

  教学难点:品味优美的句子

  教学方法:小组合作交流法、自主探究法

  教学过程:

  一、 导入

  图片导入,出示几种自然现象,让学生根据图片中的自然现象来推断天气体会到古人识天气的方法,即观察自然现象。由此导入本课的学习。

  二、初读课文,整体感知

  1、请同学们默读课文,找出总写云和天气的句子,

  2、在文中划出作者所提到的云和云的光彩现象,思考不同的云会出现什么样的天气

  明确:第一个问题,学生回答。总写:云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。

  第二个问题,老师分配任务,将全班分为3组,每一小组的同学完成老师所给的表格(薄云表,厚云表,云的光彩现象表) 最后每一组请一名学生交流。

  三、 趣味学习,自我介绍

 。1)请大家任选一种课文中所提到的云,用第一人称的方式来做一个自我介绍,注意要将名称保密,要求:1,充分利用描写云朵的语言材料2,让人明白将会带来怎样的天气,(教师展示例子,同桌之间可以交流一下自己的看法然后起来介绍,由其他学生猜)

 。2)展示几张云的图片,让学生更直观的感受到多姿多彩的云(在出示云图的时候先不说名字,让学生来说)

  四、 再读课文,品味语言

  大家能够准确的区分各种各样的云,还得归功于文章运用了大量的修辞手法,文章单单在第一段就连用了八个比喻句。(教师展示第一段内容,并做简要分析)。下面,请同学们用“……美,美在……“的句式来对文中你认为美的句子就文章的语言说一句评论性的话(老师先展示一段话学生简要评论,再小组交流自己喜欢的句子,最后起来跟大家交流,对于部分重点句子,教师要PPT展示并进行补充说明)

  五、 学以致用

  请学生来当天气预报员,真正的来“看云识天气“。ń淌Τ鍪净、积雨云、彩虹、卷云四张图片,将这当成一天的天气变化来播报天气情况)

  要求:要运用到我们文中所学到的各种修辞手法来进行解说(学生展示)

  六、课堂小结

  同学们基本上已完全掌握了看云识天气,当你抬头仰望天空中的云来判断天气时,都不要忘了生活中的经验但是,完全凭经验凭看云就能准确的反映天气情况吗?很显然不是,我们文中最后一段也告知我们还需要借助必要的科学手段。我们生活的道路也是如此,都是一边观察,一边学习,一边积累,同学们在日常的学习生活中也应不断的观察,不断学习,不;,从而不断进步。

  七、布置作业

  请同学们认真观察自然,留心自然界的小现象,写一则观察日记(如蜜蜂采蜜,鸟儿捕食……)

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