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《春天歌》说课稿

说课稿 时间:2019-10-22 我要投稿
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  一、说教材

  《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课,教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏,流畅的旋律塑造了美丽,多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,真切地感知到春天来了,春天真好,突出了音乐与大自然的联系,让幼儿在感知音乐美的同时,也感受到大自然的美,启发幼儿热爱大自然。

  二、说目标

  根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平,我确定本活动的目标为:

  1、认知目标 初步学会用自然的声音演唱歌曲。

  2、能力目标 能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。

  3、感情目标 体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱大自然。

  三、说活动准备

  1、幼儿用书,电子琴,磁带/CD。

  2、春天挂图。

  3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

  四、说活动重难点

  能够借助图片,演唱歌曲。

  五、说教法

  小班孩子的思维特点主要是直观形象性,在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

  六、说学法

  活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境,让幼儿理解记忆歌词,演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。

  七、说过程

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  通过谈话提问导入,引导幼儿思考问题,回答问题。通过师生互动,知道春天有小花,小草等,让幼儿感知春天的美好。

  例如:教师通过问幼儿现在是什么季节,(春天)。春天又是什么样子的?教师对幼儿的回答进行小结,春天有盛开的小花,变绿的小草等。

 。ǘ、基本部分

  1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?

 。ㄍü鄄斐鍪镜耐计,使幼儿获得了一副春天的图画,不仅帮助幼儿记忆了歌词,更加激起幼儿学习的兴趣。)

  2、幼儿回答后,教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》

  3、先让幼儿范听歌曲。

 。ㄍü郎褪痉肚,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

  4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。

  5、教师再逐句教给幼儿。

 。 通过教师示范演唱,再逐句教给幼儿,使幼儿真正学会这首歌,加深对歌词的记忆。)

  6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。

 。ㄍü莩,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。)

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  教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?

 。ㄔ诨疃崾,可以让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

  八、活动延伸

  活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天,感受春天的美好。

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